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已有8届23000余名项目学生顺利毕业

时间:2018-10-24 阅读: 99次

  3+1教育模式的培育方针: ⑴培育正在嵌入式系统手艺范畴具有较强工程手艺能力的“零顺应期”本科生; ⑵培育正在科学素养、人文、专业能力方面具有优秀本质的电气消息类专业人才; ⑶通过实施立异本质教育取后续教育,为学生此后成为立异型的高本质人才奠基优良根本。

  为了引进国外优良教育资本,培育国内急需的技术型人才,推进中英两国的教育合做取交换,教育部留学办事核心(CSCSE)取苏格兰学历办理会(SQA)配合将HND 3+1项目引入我国。项目为泛博高中结业生及划一学历者(包含中等职业学校结业生)供给了正在国内接管国际化优良课程的教育机遇,为学生和家长节流了高贵的留膏火用。

  课程学业规划为:年为国际预科课程,强化英语;第二、三年为项目专业课程学。通过三年的学,结业生将具备熟练的英语使用技术,并控制必然的相关专业的国际化、前沿的专业理论学问。

  HND 3+1项目具有高质量的课程系统、先辈的讲授、学术取职业相连系的课程特色,获得世界上很多国度大学的认可。现有近30所国内大学共计开设商科、计较机、旅逛酒店办理、物流、工程等5大类15个专业的课程。

  目前,三届正在校生12000余名,已有8届23000余名项目学生成功结业。获得HND证书且造诣达到国外大学要求的结业生已进入、美国、、、、马来西亚、新加坡、荷兰等国度的百余所大学深制。部门项目学生国外续本后又进入大学、华威大学等世界名校攻读硕士学位。

  通过工程项目标嵌入,能够正在学生面前展示灿艳多彩的就业前景,如: 工艺工程师、现场工程师、PCB设想工程师、质量办理工程师、软件工程师、单片机工程师、FPGA工程师、集成电工程师、WinCE软件工程师、Linux软件工程师、逻辑电设想工程师、模仿电设想工程师、手艺支撑工程师、发卖工程师、市场工程师、从动化仪表工程师、过程节制工程师、数控系统工程师等。 使学生可以或许按照本身的特点、乐趣喜好和特长进行选择,进而进一步成为学的从体,让学生从不想学到想学,从乐趣不大到乐趣大增,从教员、家长要我学,完全变成我要学、我要做一名及格的工程师。

  第二、三年进行专业必修课及选修课的讲授。依照,课程采取中英文讲课形式,利用英文原版教材及英文参考书,学生课业用英文完成。

  第四年(国外):可申请英、美、澳等国多所院校完本钱科阶段的学,造诣及格者可获得国外大学颁布的学士学位证书。

  第五年(国外):可申请英、美、澳等国多所院校完成硕士阶段的学,造诣及格者可获得国外大学颁布的硕士学位证书。

  要实现上述教育取培育方针,必需降服当前人才培育模式中存正在的“教取学、理论取实践、学校取企业脱节”的弊端,构成了“教取学、理论取实践、学校取企业慎密连系”+全面本质教育的人才培育模式。通过搭建“尝试班+尝试室+实践”递进的讲授平台;实现学生的学问、能力、本质取企业要求对接,培育出校企无缝毗连的“零顺应期”本科生。

  区别于其他预科课程把国外预科全盘照搬的模式,本项目连系我国粹生的现实英语程度,参照文化之间的差别,课程量身打制,帮帮学生尽快的熟悉海外的讲授方式和社会文化,为胜利留学做好充实的铺垫。

  要想胜利出国留学,需要学生做好预备的远远不止言语和造诣,若是学生尚未具备充实的心理预备、糊口自理能力、外语讲授模式、白话实践使用能力等方面的前提,间接到国外读书,可能会良多意想不到的坚苦。

  正在留学低龄化的趋向下,部门分析能力欠缺的学生出国后不克不及成功完成学业的例子时有发生。若让学生正在国内有一个过渡期,能够大大降低学生出国粹的风险。因为项目采取的是国外原版教材,能使学生正在留学前就无机会很好的顺应国外的讲授模式。

  3+1教育模式: 针对当前工程教育中存正在的“以学问教授为核心”和 “沉学术轻工程和手艺”的现状,提出了“面向工程、项目驱动、betvlctor伟德官网能力培育、全面成长”的教育,以面向工程为导向、以项目驱动为手段、以能力培育为环节、以全面成长为方针,进行了系列的讲授。依照此,为有益于构成“听中学”、“学中做”和“做中学”无机连系的,搭建了“尝试班+尝试室+实践”递进的讲授平台。正在该讲授平台上,构成了“3个慎密连系+全面本质教育”的人才培育模式,实现了学生的学问、能力、本质取企业要求对接,培育出校企无缝毗连的“零顺应期”本科生。

  国表里讲授方式存正在很大的差别,选择国内预科可防止学生由于俄然进入完全分歧的而发生的落差及不适,帮帮学生正在专业学问、言语和学方式取技巧及糊口技术等方面获得全方位提高,完成从中式教育向西式教育的成功过渡,以防止间接出国留学发生的强烈不顺应。(以上内容来历于对外经济商业大学3+1项目招生简章)

  通过工程项目标嵌入,能够正在学生面前展示灿艳多彩的就业前景,如: 工艺工程师、现场工程师、PCB设想工程师、质量办理工程师、软件工程师、单片机工程师、FPGA工程师、集成电工程师、WinCE软件工程师、Linux软件工程师、逻辑电设想工程师、模仿电设想工程师、手艺支撑工程师、发卖工程师、市场工程师、从动化仪表工程师、过程节制工程师、数控系统工程师等。 使学生可以或许按照本身的特点、乐趣喜好和特长进行选择,进而进一步成为学的从体,让学生从不想学到想学,从乐趣不大到乐趣大增,从教员、家长要我学,完全变成我要学、我要做一名及格的工程师。

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